2020辽宁省沈阳市中考作文真题及范文：书包里的小秘密书包里还应该装些什么

　　真题再现

　　书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里，还装着我们不羁的想象。

　　27．请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。

　　（1）请以书包里的小秘密为题，写一篇作文。

　　（2）即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以书包里还应该装些什么为题，写一篇演讲词。

　　（3）万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以饥饿的书包为题写一篇作文。

　　审题立意

　　荆州市2020年初中学业水平考试作文命题以书包为原点，将学生写作导向三个方向：以叙事为主的记叙文写作，以观点表达为主的演讲词写作，以联想想象为主的虚构写作。从形式上看，一个为具体叙事，一个为理性思辩，一个为想象虚构。面对这种一个原点，三个方向的套餐式命题设计，学生可以从中选择一道最适合自己的思维方式和言说方式的作文题来写，以便在考场上最大限度地展现自己的写作才能。

　　一、《书包里的小秘密》

　　本题的第一个关键词是书包里。书包是学生生活的亲密伙伴，是属于学生的私人物品和空间，里边可能藏着同学之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨、家人之间的温情互动或误会纠葛，或许还有青春岁月的朦胧情愫等等。这里关键是要把里字体现出来，这就决定了你的作文不能写与书包无关的故事，也不是写书包的故事，必须从书包里这一视点出发，寻找书包里能吸引你目光，引发你思绪的特别物品，比如，一张残缺的小纸条、一件特别的小玩具小饰品、一张明信片、夹在书页间的花瓣等等，凝视这一物品时，就会想到相关的人和事，你顺着物-事-人-情（理）的思路，把视野投向广阔生活的方方面面，去叙述背后的故事，抒发其中承载的情感和感悟。

　　第二个关键词是小秘密。首先要理解秘密，秘密就是秘而不宣的事情，不愿说、不敢说、不能说就成了秘密，小秘密就应该写小心思、小故事。它可以是一段你不愿提起的成长故事，可以是关乎个人的某种难以直言的感情，也可以是潜藏于心的某种信念。当然，除了这些现实生活题材，《书包里的小秘密》也可以写虚幻生活。比如，书包里有一块能抹去怨恨的橡皮，有一支能帮助你穿越时空的魔法铅笔，有一副能够帮助你看透别人心思的神奇眼镜等等。写作时，应围绕小秘密展开叙述，可以把小秘密或者藏着小秘密的那个特殊物品作为贯穿全文的线索，布局全篇，可以合理地运用倒叙、插叙，巧妙地把悬念设计到作文当中。

　　二、《书包里还应该装些什么》

　　一般认为，书包就是用来装书的，但题目要求说还应该装些什么，重点是扣住还字，这就要求把对书本知识的思考排除在外，必须去思考和言说书本（知识）之外的一些话题，诸如责任、使命、理想、情怀、合作精神、自律意识等，这是一个即将毕业的初中生应该思考的问题，也是值得传递给学弟学妹们的价值观。当然，考虑到听众的需求，讲自己的成长故事，讲切身体会，讲观点策略，传递生活经验、学习方法、兴趣爱好等也是可以的。

　　其次，要扣住文题中的些字，就是说你的演讲还要丰富一些，至少要装两个以上，甚至更多的东西。既然涉及到装多种东西，就需要安排好演讲词的框架结构，你可以像《精神的三间小屋》那样，在书包里装三样东西，并列或递进成文；你也可以主要装一样东西，演讲的末尾再提及一些其他的东西，有主有次地论证说理。

　　第三，本题要求写演讲词，这是任务情景写作题，写作时要有对象感，想着学弟学妹们就坐在你面前，他们想听什么，对什么感兴趣，这都是你要思考的。考虑到他们年龄的特点，你也可以像《精神的三间小屋》一样采用比喻的方法，使表达更加生动形象。语言组织上可以娓娓道来，可以说服劝诫，可以充分说理，也可以激情飞扬。语言尽量口语化、大众化，有感染力。

　　三、《饥饿的书包》

　　第一个关键词是书包。文章应围绕书包展开想象，把书包拟人化，让书包去经历，去寻觅，去思考，去抗争。

　　第二个关键词是饥饿。饥饿一词赋予了书包以生命的特征，抓住这个特征，可以写书包与主人之间的抗争与妥协，也可以写书包与其它文具之间的交往交流，或者是主人想吃的东西没吃到，主人想发展的兴趣爱好等无法得到满足，主人想要追寻的理想、品质、情怀等无法去拥抱。用这样的写作来表达孩子的心声，或揭露现实教育中的某些弊端。

　　本题是想象类作文题，可以写成寓言、童话或科幻故事等。想象或联想要有一定的合理性，故事的内涵要有指向性，故事背后是现实生活的曲折反映。

　　总的来说，面对三选一的作文题，要准确洞悉文题的关键词，找到每一道题的文体定位，发挥自己的优势潜能，绽放最美自我。