今天上课之前，非常喜欢的一位老师，她站在讲台上，颇有感慨地意味深长道：“你们这个年纪真的很让人羡慕，正好是非常自由，想做什么就可以去做的年纪。少了外界因素的束缚，也少了内心无知的羁绊。”一直迷迷糊糊地重复高中生活的“三点一线”的我才意识到，是哇，这是以后自己会羡慕的年轻，也是过去自己期盼的长大。

　　但貌似正值青春花季的我拥有的不是“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，而是学习上的力不从心、情感上的执迷不悟和对未来之事的惶恐不安。但我深知，如今的不理想模样，终是自己一手造成。

　　正所谓“力所能及，是建立在你本身的能力上的。这个世界上所以的力不从心，都是因为本人的能力不足导致的。”学习上的力不从心是自己一次次在课上分心与他人微信聊天、一次次内心有所疑惑却逃避提问和一次次敷衍应付课后作业所致。所以才会在别人-有成竹地回应老师问题时，自己都巴不得往桌角钻；所以才会在同学们心花怒放地走出考场时，自己却如耷拉了的花朵一般无神失落；所以才会在别人都满怀期待地反复登录系统查询成绩时，自己还在默默祈祷系统故障，让自己过个无忧的假期。但这种想法出现的频率越高，自己的“无忧”几率越是直逼为零。大概自己的意志便是这样被一点点磨掉的吧。早在多年前，Roy Baumeister 便研究得出结论：人的意志资源是有限的。而本人更是以亲身经历验证了这项具有突破性的研究。自己内心接受着“不努力”的自我愧疚，这种自我内心惩罚实际上堪比自我意志折磨，久而久之也成了自己没有办法静下心来好好研究问题的借口。因为我的意志力已经在接受精神愧疚感的折磨时分配完了，所以已经没有足够的意志力足以支撑自己对抗学习和生活中出现的难题。这终究是个恶性循环。

　　若没有朋友的以身示范，没有她亲手将我从这种得过且过的大学生活中抽离出来，自己或许至今都无法纠正自身学习上的“力不从心”吧，