人的一生中有三分之一的时间在学校度过，学校是人我们的第二个家，在这个家里总有一些人不是我们的亲人但又尽着亲人的职责，他们就是老师。在众多的老师中，有一位，给我印象最深的是马老师。

　　马老师很和蔼。在初一开学的第二天，她满脸堆着笑容走进教室，向我们作着介绍。我也曾在开学之前结合哥哥姐姐的经历想象过我们老师的样子，却都是满脸严肃，不敢让人正式的形象，马老师让我彻底消除了这种想法。短短的十分钟，让我们对她都有了初步的了解。紧接着，马老师想看看我们的基本功，要喊几个人上台写英语字母，要求是：大方、整齐、美观。老师喊了郭菡、我和王萌。我想表现得很积极，抢先一步写完。经接着王萌和郭菡完成任务，老师就是老师，一眼就能看出优劣。老师表扬了郭菡，因为她写得最标准，大小写完全按照四线三格写。等老师在我和王萌的成果上打上四条线时，发现了我们并没有按照格式写。马老师却鼓励我们：这样的现象很正常，只是小学老师没有严格要求，只要今后按照我的要求来，你们的英语字母一定能写得漂亮美观。他笑着对我们说。我没有感到难堪，高兴的回到位子上，马老师给我留下了和蔼可亲的印象。

　　马老师很敬业。随着年级增长，学习任务越来越重，随时都能看见老师占课。一般美术课、微机课、音乐课都被老师占去上别的课。而英语老师一般只占我们一会吃饭的时间，早晚饭各不到十分钟，一天就能多讲两节作业。其实这点时间马老师完全可以出去吃饭或者照顾自己还在读小学的女儿。但是马老师没有，他知道我们不用吃那么长时间的饭，与其浪费倒不如用它来讲题。老师也偶尔会多占几分钟来考试。即使马老师这样为我们，但仍有一些人在背后议论马老师：哎呀怎么又占我们吃饭时间；什么，又要考试？我要吃饭！真烦人，又占用我们时间。每当我听到这种话，我都会冲上前去和他争辩。难道马老师不是为我们么？人家有空不去休息却用来给我们学习，有多少老师这样呢？还好你们不是八班的学生，知道吗？他们班每天都会有一顿饭吃不了，全体都留下来。我们还算好的，我们没资格在这里发牢骚。

　　马老师很负责。马老师是整个班中除班主任外陪伴我们时间最长的一位任课老师。而且他还是八班的班主任。她需要用大量时间来管理八班，还要来给我们班上课，从没听她发过一句牢骚，她只是微笑。有几次没有照顾好她的女儿就来给我们上早自习。如此负责的老师怎能不让我们敬佩？老师看见了一些同学有能力却没过关的，先是鼓励，督促。最后见没法子就给了一小点惩罚措施。而那些只是被敲了几下的同学就一直叫苦，发牢骚。我就想：如果你早点过关，不让老师操心，会这样吗？你们有不小了，更何况这算什么罚？现在挨一点是为以后成功打基础。你们懂马老师的用心良苦吗？

　　马老师她是这样一位人：和蔼可亲，肯付出，负责人的人。他是我们的好老师。

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