六年的学习生涯，我经历了许许多多充实有趣、新颖活泼的课程，信手拈来，说说其中的一节吧。

那是一节别开生面的班队课。葛老师满面春风的走进教室宣布：同学们都学了课本第118页的口语交际，这节课，我们就开个辩论会，辩论的主题是：科技发展是利大，还是弊大。请同学们自由选择正方或反方队伍。同学们立刻兴奋起来，在叽叽喳喳声中不一会都选择好了各自的立场。我在一番深思熟虑后站在了反方的队伍。

辩论开始，首先是正方发言。正方的一人站出来滔滔不绝地说：我方认为科技发展利大于弊。科技发展日新月异，飞机、轮船、火车、汽车的发明，方便了人们的出行，扩大了人们的活动地域；电脑、电视、冰箱等提高了人们的生活水平，让人们的生活变得更加丰富多彩；还有。我方听完，立刻就有一人嗖的站出来反驳道：科技发展一定是弊大于利！虽然科技给我们带来了这么多的好处，但同时它也产生了大量的环境破坏和污染，这不可估量的危害最终将加速人类的消亡，再美好都是暂时的。

随着科技的发展，我们可以节能减排，治理污染。正方毫不示弱的说。

节能减排也只是污染少点而已；治理污染的同时恐怕又将产生新的污染。反方立即反驳道。

我们可以利用太阳能。

全世界有几十亿人口，大家都用太阳能，那得消耗多少自然资源来制作太阳能板啊！

我们即使没材料做太阳能板，但我们还可以开发新能源。

再多的新能源也是地球经亿万年的长期进化而来的，哪经得住如此众多的人口的快速消耗？

正方的论词振振有词、铿锵有力，反方的论词有理有据、妙语连珠。双方各抒己见，唇-舌剑，义正言辞，具有极大-伤力的话如炮弹般脱口而出，密密麻麻的字雨如机关-的子弹般倾泻下来，一会儿把对方-得哑口无言，一会儿又被对方将得无话可说。一人被辩下去了，马上又有几个人争先恐后的争着发言。场上的战争进入了白热化。

叮铃铃下课铃响起来了，可双方的辩论却还在进行，葛老师看大家都还意犹未尽，便总结说：正方的观点是向往美好的生活，而反方的观点是着眼人类的未来这时，正方一位调皮的同学说：正方的观点是向往美好的生活，而反方的观点则是向往原始人的生活。大家听了不禁哄堂大笑，反方的一位同学听了，顺口说：正方的观点是向往提心吊胆，走在大街上随时都有可能被陨石砸死的生活，而反方则是向往休闲安逸、无忧无虑、自由自在的生活。全班同学听了不禁捧腹大笑。这时，有一位同学总结说：总的来说，正方的观点是向往提心吊胆，走在大街上随时都有可能被陨石砸死的生活，而反方的观点则是向往原始人的生活，全班同学笑得更欢了，有的同学甚至笑得眼泪都出来了。呵呵，这算是这次辩论会上的一个有趣的小插曲吧。

这节轻松愉快的班队课不但让我们施展了自己的口才，还让我们收获了无与伦比的快乐，真是一举两得。你说，这么美妙的一节课我难道会不喜欢，难道会将它淡忘吗？